关于开展2025年度校级教育教学改革研究项目申报工作的通知

各学院（部）、各有关单位：

为贯彻党的二十大对教育事业的新部署新要求，进一步深化高等教育教学改革，提高高等教育教学质量和人才培养水平，学校决定开展2025年校级教学改革研究项目（以下简称“校级教改项目”）立项申报工作。现将有关事项通知如下：

一、指导思想

落实立德树人根本任务，推进应用型大学建设，聚焦人才培养的核心要素、关键环节，立足当前、着眼长远，理论与实践相结合，创新解决教育教学中的热点、难点、重点问题，探索人才培养新机制、新模式、新举措，切实提高人才培养质量。

二、项目类别与立项数量

1. 本次校级教改项目分为面上项目、课程思政专项项目。

2. 根据学校教学改革总体工作安排，2025年拟立项面上项目10-15个，课程思政专项项目3-5个。

三、申报原则与要求

1. 教改项目的建设重点包括本科教学在人才培养模式、专业建设、课程建设、教材建设、团队建设、实践教学、教学模式创新、教学管理及教学质量保障等方面的改革。具体选题范围参见《东南大学成贤学院教育教学改革研究项目选题指南（2025年）》（附件1）。

2. 校级教改项目必须紧扣近年来高等教育综合改革任务，重点关注应用型人才培养、产教融合、“双一流”建设、大思政建设、新工科新文科等“四新”建设、创新创业教育等，鼓励跨学院（部门）联合选题申报。

3. 立项项目要求选题思路清楚，目标明确，符合学校的总体教改要求，与国家及江苏省教育教学改革发展趋势吻合，并有一定的前瞻性，有利于学校教学质量的提高，进度合理，成果具体可测、有实际效果。

4. 近3年已有相同或相近立项项目，或已有较为成熟研究成果的，如无创新发展原则上不再立项。

5. 已经列入教育部和省教育厅、省高教学会等有关方面立项课题的不再重复申报；凡在内容上与在研或已结题的各级各类项目有较大关联的申请项目，须在《申报书》中详细说明所申请项目与已承担项目的联系和区别，否则视为重复申请；不得以内容基本相同或相近的同一成果申请多个项目结题。

6. 2025年校级教改面上项目与2025年校级教改课程思政专项项目不能同时兼报。

7. 申报课程思政专项项目应结合教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》(教高〔2020〕3号)文件内容，对所承担课程的思政元素挖掘与凝练有深度思考，且有一定实践基础，对课程教学进行创新性改革。

四、项目负责人与成员要求

1. 项目负责人原则上须具有中级及以上职称，有一定教学研究能力或教学管理经验。项目负责人同年度只能主持申报1个教改项目，同时可作为项目组成员参与1个教改项目。

2. 作为项目负责人承担校级教改项目尚未结题者不得再次申报；承担教改项目结题验收不合格者，两年内不能作为项目负责人再次申报。

3. 项目组成员职称、专业结构合理，分工明确，同年度最多参与2个教改项目；除项目负责人外，团队成员一般不超过6人。

五、项目管理

1. 面上项目建设周期一般为2年，研究时间为2025年9月至2027年9月；课程思政专项项目建设周期为一年，研究时间从2025年9月至2026年9月。确有特殊原因需要延长研究时间，须由项目负责人以书面形式向学校申请，待审批同意后方可延期。

2. 学校将加强研究过程的管理与督促，项目所在学院或部门应创造条件，为研究项目提供便利与支持，保证项目研究工作的顺利进行。

3. 学校定期组织项目结题验收工作。校级教改项目成果需满足以下至少一项方可结题：（1）研究成果形成内参，获得校级及以上领导批示；（2）形成切实可行的实施方案并取得较好的实践效果，获学校认可，具有一定的推广价值；（3）研究成果转化为相关管理制度，被学校管理部门采纳并实施；（4）公开发表1篇教研论文或出版1部教材。