师资队伍建设

东南大学成贤学院充分利用民办体制的人事自主权，积极探索以竞争、开放、效益和法制等新观念引导的用人新机制。按照“相对稳定、合理流动、动态管理”的师资配置模式，根据办学定位、教学需要以及发展规划，审慎招聘专职教师，择优遴选兼职教师，严格把好进人关。学校聘请了一批学术造诣高、熟悉本专业发展方向，富有教学管理经验，治学严谨、教学与科研能力强的专家学者担任专业负责人，全校30多名专业负责人均为高级职称，其中教授、博导占近70%，他们分别承担了国家863重大科技攻关项目、国家重点研发计划项目、国家自然科学基金项目、省部级科技攻关项目以及为社会经济发展服务的横向研究项目，他们开阔的学术视野和丰富的教学科研经验，保证了我院各专业建设的较高水平。

学校围绕国家战略需求，面向现代经济建设和社会发展需要，各二级学院均成立了由教授和企业高管组成的专业建设委员会，以提高企业、行业人员对学校人才培养的参与度。专业建设委员会定期召开会议，对学校人才培养目标、培养方案、培养模式、教学内容、教学方法、考试改革等方面提供全面的咨询、指导和设计，着力构建与长三角地区以及江苏省产业和科技发展高度契合的应用型人才培养基地，逐步形成办学特色鲜明、培养模式新颖的高水平应用型大学。

学校高度重视青年教师的专业发展，始终聚焦教师发展的个性化和动态性需求，一体化、精准化开展教师教学发展研修，针对不同发展阶段对教学能力需求的差异性，着力开展教师系统和专题培训，聚焦教师教学能力提升，赋能教师育人本领。打造特色优势互补、校内校外贯通、线上线下相融等多元培训模式，强化基层教学组织效能，以课程思政、教学创新、信息化教学、教学评价等为重点，为教师从“站上讲台”到“站稳讲台”直至“站好讲台”提供全程支持和帮助。

近年来，学校教师队伍建设取得长足成效，教师教学能力明显提高。全校累计获批省级一流专业（品牌专业）建设点7个，省级产教融合型品牌专业建设点2个，省级产教融合型一流课程建设点1门，获批江苏省优秀基层教学组织1个，获江苏省高校教师教学创新大赛特等奖1项，一等奖4项（含产教融合赛道1项），二等奖2项，为提升人才培养质量夯实了优秀师资基础。经过多年的建设，东南大学成贤学院教师发展支持服务体系更加健全，教师发展制度更加完善，组织保障体系更加夯实，为学校建设新时代高质量、高素质教师队伍做出了重要贡献。

学校坚持立德树人，努力建设一支具有应用型人才培养和产学研合作能力的高素质“双师双能型”师资队伍，在东南大学优质师资的支持下，全面发挥独立学院的管理机制优势，以优秀外聘教师和行业实务人员为补充的教师队伍业已形成，“相对稳定的骨干层和出入有序的流动层相结合”的开放式的教师队伍管理模式成为教学质量的有力保障，为学校可持续发展奠定了基础。目前学校授课教师中高级职称者占60%以上，具有硕士、博士研究生学历者近70%，45岁以下教师中具有高级职称近60%。